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催发智慧的英语课堂教学
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摘要
通过教学实践提炼出的"互动、生动、灵动"英语课堂教学主张,不仅体现了以生为本的理念,而且对初中英语教学有很好的指导价值。这一主张也折射出教师专业成长的发展之路,值得借鉴。
作者
马岳年
机构地区
江苏省无锡市教育科学研究院
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第6期61-61,共1页
关键词
英语教学
专业成长
“三动”课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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