教学主张是“长”出来的

教学主张的形成如大树的成长,需要假以时日,需要日照、水分和营养,更需要削枝强干。它必定有一个人和一群人的故事,必定有一个人和很多书的耳鬓厮磨,必定有一个人和很多节课的纠缠不休,必定有一个人和很多篇文章的较劲搏击。