现学现教,回归课堂本真

教和学是课堂教学的最基本要素。教不仅是传统意义上的传道、授业、解惑,更是激励、启发和引导,"开而弗达"是教的最高境界;学不仅是被动地听、看、记,更是积极地做、思、说,"学而思""学而问"乃学之真谛。教和学是一对矛盾,二者既对立又统一。从对立方面看,教的愿望与学的现状往往存在偏差,即教学目标与教学现实之间常常是不一致的;从统一方面看,教与学相互依存。