对小学英语“语音意识”教学的审视及策略指导

语音教学在小学阶段虽受关注,但仍有不足之处,具体表现为教学内容零散,教学形式单一,且缺乏实际运用等。因此,在小学英语语音教学中应首先培养学生的语音意识,然后精心设计有效的语音教学活动和任务,增强语音教学的有趣性和有效性,从而帮助学生准确发音、说好英语。