在教学中与儿童相遇——以苏教版四上《桂花雨》为例被引量：1

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摘要教育是一种心智与情感的守望,更是一场生命和世界的相遇。在我看来,教育过程就是儿童与未知世界的一次邂逅,美妙与否,要看他(她)自己的兴致,也要看身为导游的教师的情趣。为此,我提出"发现语文"的理念。我赞同著名特级教师余映潮在语文阅读方面"引导—发现"的模式,并由此获得启发。但语文的内涵与外延远不止于此,无论在智慧还是情感方面,教师确实可能长期拥有优势,但绝不可能始终在所有方面一直走在儿童前面。我想,"

作者宋晓丽

机构地区江苏省南通市城中小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第7期54-55 58,共3页 Jiangsu Education

关键词儿童发现文本品读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2015年第7期

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