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南京市第一中学 尤小平
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摘要
著名的美国心理学家布鲁纳的认知理论认为:任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方式表达出来,从而使学习者易于掌握。我心中理想的"数学课堂"简约而不简单。它追求简约,但不是单纯的简单化,它是一种教学的策略。教师要善于将各种知识模块、教学要素有机整合,用最低的教学成本取得最大的教学效益。
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第7期4-5,共2页
关键词
南京市第一中学
教学成本
教学要素
知识模块
布鲁
教学效益
有机整合
教学活动
语言不能
学生自主
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
2015年 第7期
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