“三重联系”的数学课堂教学设计之意涵、作用与要求

为提高数学课堂教学的实效,应在理解与把握"基于‘三重联系’的数学课堂教学设计"意涵的基础上,充分发挥其有利于提高学生数学学习的兴趣、有利于提升学生数学有意义记忆的水平、有利于发展学生数学联想的能力等作用,并努力做到它所要求的整体系统、动态生成与以学生为本的目标。