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数学人文课程建设初探

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摘要 人文教育已成为教育发展的趋势和共识。数学学科教学也应强化人文教育的意识,在常规教学中加强人文教育渗透,完善校本课程中人文数学课程的构建,从而促进学生人文素养的提升。
作者 吴晶
出处 《江苏教育(中学教学)》 2015年第7期71-72,共2页
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