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构建多元教学策略拓宽学生学力通道——译林新版《英语》五下Unit 7 Chinese festivals教学设计

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摘要【教学目标】1.理解四个节日词组以及各个节日所在的月份、传统食物和活动。2.正确理解及朗读课文,通过小组合作充实并复述故事内容。3.通过文本学习体验传统节日的庆祝活动,并感受全家团聚的欢乐。【教学过程及意图】一、播放节日视频,互动交流。

作者钱晶晶

机构地区江苏省如皋师范学校附属小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第8期59-61,共3页 Jiangsu Education

关键词教学策略庆祝活动学习体验故事内容译林《英语》 DRAGON FESTIVAL 学习过程 w

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2015年第8期

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