摘要
在"互联网+"时代,一个人最需要具备独立获取知识、批判性思考和问题解决等关键能力,以及其他适应未来社会发展和个人发展的必备品格。数学教育应该精选数学核心知识,着眼于学生学习"产出"来组织教学活动,引导学生创生数学知识,联结数学知识,应用数学知识,促进学生深度理解和灵活迁移,提升其以高阶思维能力和学习力为核心的学科素养。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“小学数学‘起点型核心知识’教学研究”(B-a/2015/02/022)
江苏省第11期中小学教学研究课题“小学数学‘起点型核心知识’教学研究”(2015JK11-L005)阶段性研究成果
