重视阅读的“原初感受”

"原初感受",是指学生基于自身已有的知识体系、能力素养、情感态度价值观,在课前与客观呈现的文本进行裸读式碰撞对接,从而产生的关于文本内涵意蕴、写作技法等一系列的问题或体验感悟;它具有主体性、独特性、客观性、多元性、合理性等特点,彰显了语文学科的人文性,契合了传统的语文阅读方法,确保了生成课堂的即时启动,奠定了课堂对话的坚实基础,具有独特的价值。