期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
引发认知冲突:有效化解学习难点的钥匙
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
认知冲突是指个人认知结构与环境或个人认知结构内部不同成分间的不一致所形成的状态。学生在学习时的认知冲突通常表现为:用已有的知识经验无法理解新知识时所引发的学习困惑甚至束手无策的状态。有研究表明,这样的状态并非都是消极的,适度的紧张感、困惑感会对学生学习新知识产生一定的积极影响。认知冲突在学习中是普遍存在的,在教学中应当将其适时、充分地引发出来,以期为有效化解学生思维的'痛痒点'起到积极的助推作用。
作者
任照平
机构地区
南京市江宁区江宁中心小学
出处
《江苏教育》
2016年第33期69-,71,共2页
关键词
认知冲突
学习难点
内在动机
正迁移
心理外延
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
4
二级引证文献
7
同被引文献
7
1
邓广铭.
谈谈有关宋史研究的几个问题[J]
.社会科学战线,1986(2):137-144.
被引量:137
2
赵民乐.
宋科举科目考(上)[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),1996,12(4).
被引量:1
3
齐萍.
利用学生“认知冲突”激活数学课堂教学[J]
.当代教育科学,2009(16):62-62.
被引量:5
4
王利民.
刘子翚纪事诗考论[J]
.文学遗产,2014(6):47-55.
被引量:3
5
杨志华.
赵宋王朝“崇文抑武”的社会根源探析[J]
.开封大学学报,2015,29(1):1-4.
被引量:2
6
缪宏敏,黄蓉洁.
依托认知冲突,促进思维发展[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2017(5):57-61.
被引量:5
7
杨新军.
谈小学数学教学中如何引导学生进行深度学习[J]
.内蒙古教育,2019,0(12):97-98.
被引量:4
引证文献
4
1
刘鑫鑫.
“认知冲突”在数学教学中的有效运用[J]
.教书育人(校长参考),2019(2):76-76.
被引量:1
2
曹勇.
认知冲突策略在高中历史教学中的应用——以“两宋的政治和军事”为例[J]
.历史教学(上半月),2020(6):66-70.
被引量:6
3
刘琛.
认知冲突:学生历史学习的“原动力”[J]
.江西教育,2023(47):41-42.
4
陈方.
借助认知冲突 提升思维品质[J]
.数学之友,2023,37(22):74-75.
二级引证文献
7
1
刘金鹏.
因疫生变 左图右史 时空观念——人民版“中国古代的科学技术成就”教学创意[J]
.教育科学论坛,2021(1):19-22.
2
张银芳.
如何借助学生的认知冲突优化小学数学教学——以“数学广角一一集合”为例[J]
.西部素质教育,2021,7(4):194-196.
3
倪轶聪.
从辨异与认同的视角看全球联系的初建[J]
.中学历史教学,2021(9):6-8.
4
曹勇.
基于认知冲突的历史问题设计--以“古代的生产工具与劳作”为例[J]
.历史教学(上半月),2022(8):23-27.
被引量:1
5
刘金鹏,孙启军.
基于初高中衔接的高中历史教学创意探索——以“明至清中叶的经济与文化”为例[J]
.教育科学论坛,2023(1):25-28.
被引量:3
6
张容.
利用“认知冲突”策略,考查历史核心素养——以2022年湖南卷历史选择题赏析为例[J]
.中学历史教学,2023(5):65-68.
7
杨翥雄.
大概念视角下的高中历史教学[J]
.学苑教育,2024(15):94-96.
1
张兵.
“认知冲突”驱动下的小学数学教学三步曲[J]
.广西教育,2015,0(5):20-21.
被引量:3
2
杨丽琴,张郁.
基于认知冲突的地理概念教学[J]
.地理教育,2010(12):52-54.
被引量:9
3
游泓.
创设“认知冲突” 提高有效教学[J]
.中学化学教学参考,2015,0(8X):1-1.
4
李儒林.
医科院校不同院系大学生组织气氛特征研究[J]
.经济师,2013(12):152-153.
5
韩国民.
美术欣赏教学与学生健全人格的培养[J]
.甘肃教育,2006(11B):59-59.
被引量:9
6
茹清平.
语文第二轮复习策略[J]
.第二课堂(A),2010(4):36-37.
7
孙丽云.
设置认知冲突,催化精彩生成[J]
.数学学习与研究,2013,0(4):97-97.
8
李燕子.
初中信息技术课堂如何实施“分层教学”[J]
.新课程导学(下旬刊),2016,0(12):41-41.
9
熊小凡.
农村小学数学教学 学生兴趣的培养[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(30):166-166.
10
陈占红.
以问题教学启发学生的语文认知[J]
.新课程(中学),2015,0(7):33-33.
江苏教育
2016年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部