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发展性课堂教学评价探微
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摘要
发展性课堂教学评价是根据课堂教学的发展性目标,对课堂教学过程中教师的教及学生的学的状态和进程进行的价值判断的评价方式。在充分研读已有研究成果的基础上,针对当下发展性课堂教学评价在运用中存在的三个问题,提出了相应的改进措施。
作者
沈玉红
机构地区
江苏省昆山震川高级中学
出处
《江苏教育》
2016年第35期52-55,共4页
基金
江苏省中小学教学研究课题2015年度立项课题“积极心理引导下发展性课堂教学评价的实践研究”(课题编号:2015JK11-L089)的阶段性研究成果
关键词
发展性评价
课堂教学
量化评价
质性评价
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2016年 第35期
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