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创设情境课堂 唤醒写字热情
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摘要
写字是一项重要的语文基本功。对低年级学生而言,写字教学更是他们打好基础的关键。创设优化的课堂情境,激发学生求知欲和写字兴趣,深入浅出地讲解书写原理,帮助学生获得成功体验,是提高低年级写字课实效性的有效途径。
作者
孙建芳
机构地区
江苏省南通师范学校第二附属小学
出处
《江苏教育》
2016年第37期61-62,共2页
关键词
情境
写字
兴趣
体验
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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