“立体化菜单式”区本主题研训的实践与思考

近年来,'菜单式'研训在已经开展的各级各类'菜单式'研训中广泛应用,但常囿于单一化的通识类或者是学科专业研训某个特定阶段的短期行为。本文基于学科教师专业成长的主题化研训角度,契合教师专业发展的需求,从区域初中语文教师开展'立体化菜单式'主题研训实践的背景简介、立体化内涵界定出发,具体阐述'立体化菜单式'主题研训活动实施、内容选择,并借助研训成效反思,提出了'立体化菜单式'主题研训优化和完善途径,为初中语文教师专业成长路径提供了新的视角。