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享受做自觉教育者的幸福
被引量:
2
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摘要
《江苏教育》(班主任)与读者见面了.这对班主任和每个关心教育、热心教育的人来说,都是一件大喜事.对广大班主任而言,则是多了一处他们快乐学习教育理论,交流班级教育经验,不断提高教育自觉的学习园地。当然,刊物也是所有热爱教育事业的同行朋友们相互学习、交流思想、沟通感情、享受教育生活的精神家园.
作者
班华
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《江苏教育》
2016年第39期1-,共1页
关键词
教育者
精神家园
班级教育
教育自觉
职业幸福
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
班华.
让教学成为道德事业[J]
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被引量:3
4
班华.
学习做一名自觉教育者——由《座位也是一种资源》想到的[J]
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被引量:1
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班华.
心育再议[J]
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7
班华.
做立德树人的自觉教育者[J]
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8
班华,雷晓庆,胡金木.
教师要努力成为自觉的教育者——访班华先生[J]
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被引量:6
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班华.
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10
班华.
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班华的教育信念与教育思想[J]
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孙广召,沈雪松.
福流心育生态模式:班华心育思想在高中的活态转化[J]
.江苏教育,2023(34):32-35.
1
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学习园地之星[J]
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加强学生心理健康教育[J]
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让科学课堂变成快乐的学习园地[J]
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5
我们的校园[J]
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陈世刚.
浅谈农村小学如何开展班主任工作[J]
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马苏惠.
春风化雨润心田——教师谈话艺术[J]
.宁夏教育,2008(11):70-70.
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小学班主任的谈话艺术[J]
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黄宗豪.
班主任与学生谈话的艺术[J]
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10
吴晓星.
怎样写好书信[J]
.快乐作文(中年级版),2010(9):8-8.
江苏教育
2016年 第39期
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