知识和兴趣:习作教学的“双翼”

小学是儿童写作的起步阶段,是儿童学习写作的黄金岁月。在这个时段,无论怎么强调习作兴趣的重要性,都不为过。如果在这个阶段,儿童不喜欢习作,甚至厌烦习作,那么直接影响着这个人形成基本的写作能力和素养,对一个现代人来说,其缺憾是不言而喻的。有不少一线教师认为,知识就是规范,在起步阶段讲'规范',会破坏了儿童的习作兴趣;知识就是限制,在起步阶段就'限制',会束缚儿童的习作自由。其实他们将'习作要求'和'习作知识'这两个概念混淆了。