“前概念”对物理教学的影响及转化

'前概念'一般是指学生在接受正规教育之前,根据日常生活经验形成的对事物、现象的看法和认识。当学生的'前概念'和科学概念相似或相近时,学生就容易理解、掌握所学知识,教师教得轻松;反之,两者相互干扰、相互牵制,学生学得纠结。在教学中我们如果能重视'前概念'对学生的影响,有意识地给学生创造思维冲突,就能使教学更具针对性,在纠正前概念的同时形成科学概念,从而提高学习效率,学生的物理学科核心素养也得以提升。