期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从供给侧着力 让需求方惊喜——江苏省“乡村骨干教师培育站”工作的实践与思考
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以《乡村教师支持计划(2015-2020)》《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020)》为指导,江苏省全面推进'乡村骨干教师培育站'建设工作,着力促进乡村教师素质提升,取得阶段性成果。该工作得以顺利推进,深入调研是前提,顶层设计是关键,专家团队是核心,领导重视是保障。'乡村骨干教师培育站'工作从'供给侧'着眼,从满足参训学员的真实需求出发,变革教师培训的内容和形式,实现了教师培训的转型。
作者
严华银
机构地区
江苏省教师培训中心
江苏教育行政干部培训中心
出处
《江苏教育》
2016年第46期20-23,共4页
关键词
乡村骨干教师
教师培训
需求
供给侧
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
6
二级引证文献
5
同被引文献
8
1
冯建军.
主体教育理论:从主体性到主体间性[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),2006,45(1):115-121.
被引量:217
2
严华银.
从培训者自身的“改变”做起——提高教师培训实效性的思考[J]
.人民教育,2009(22):25-27.
被引量:10
3
沈坤林.
基于名师工作室的研修活动课程化探索[J]
.中小学教师培训,2014(10):19-22.
被引量:4
4
石耀华,余宏亮.
农村教师专业发展的“内卷化”困境与消解[J]
.教育科学研究,2015(10):72-76.
被引量:26
5
陈志其.
中小学名师工作室研修过程中存在问题及其原因探析[J]
.湖北第二师范学院学报,2016,33(6):112-115.
被引量:2
6
顾长明.
“做思共生”科学教学的本质解析[J]
.江苏教育(小学教学),2018,0(1):6-10.
被引量:7
7
王光朝.
乡村骨干教师培育站建设的实践与思考[J]
.化学教与学,2019,0(9):6-9.
被引量:1
8
朱广清.
乡村骨干教师培育站:动因、路径和价值意蕴[J]
.江苏教育研究,2020,0(2):8-11.
被引量:4
引证文献
6
1
朱广清.
教师培训的范式转型:从主体性到主体间性[J]
.教育界(教师培训),2018,0(12):152-154.
被引量:1
2
朱广清.
乡村骨干教师培育站:动因、路径和价值意蕴[J]
.教育界(教师培训),2019,0(11):172-174.
3
朱广清.
乡村骨干教师培育站:动因、路径和价值意蕴[J]
.江苏教育研究,2020,0(2):8-11.
被引量:4
4
杨一奋.
乡村骨干教师培育站功能及优化[J]
.教育,2020(30):45-46.
5
杨一奋,朱广清.
乡村教师培训模式的创新研究与实践——以常州市乡村骨干教师培育站建设为例[J]
.福建基础教育研究,2020(12):21-23.
6
杨友乐,顾长明.
“做思共生”教学主张下的科学骨干教师团队建设--以连云港市乡村小学科学骨干教师培育站为例[J]
.教育与装备研究,2022,38(9):91-96.
二级引证文献
5
1
杨一奋.
乡村骨干教师培育站功能及优化[J]
.教育,2020(30):45-46.
2
唐良平.
学习共同体:名师农村工作站培训的组织形态——基于主体间性教育理论[J]
.教师教育论坛,2020,33(1):38-42.
3
杨一奋,朱广清.
乡村教师培训模式的创新研究与实践——以常州市乡村骨干教师培育站建设为例[J]
.福建基础教育研究,2020(12):21-23.
4
仇定荣.
新闻简报:乡村骨干教师培育站的无声导师[J]
.语文教学通讯,2021(18):86-88.
5
严俊.
乡村骨干教师培育站对教师专业化成长的影响与作用[J]
.名师在线,2021(33):14-15.
1
胡永强,叶兰.
如何上好几何复习课——从一节矩形复习研讨课谈起[J]
.中学数学月刊,2017(3):20-22.
2
罗锐.
培育站助力乡村教师“教学力”提升——乡村骨干教师培育站建设的实践与思考[J]
.江苏教育,2016(46):7-8.
3
关于开展乡村骨干教师培育站建设工作的指导意见[J]
.教育界(教师培训),2016,0(2):4-4.
被引量:1
4
刘超.
教师专业发展需求研究:盘点与检视[J]
.常州工学院学报(社会科学版),2014,32(2):113-116.
5
李桃,付强,蔡小蓉.
“学困生”,我们怎么关注——讨论二:“学困生”归因与角困[J]
.教育科学论坛,2007(9):38-42.
6
毛理纳,马香芹,卢泽恺,杨宁辉,吴心怡.
药学专业教学团队骨干教师培育初探[J]
.河南医学高等专科学校学报,2016,28(3):244-245.
7
牛婧.
高校青年教师培育浅析[J]
.教育教学论坛,2015(20):245-246.
8
丁薇.
档案袋在外语教师职业发展中的作用[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(8):69-70.
9
孙大为.
地方高校数学教师队伍建设状况分析[J]
.商情,2011(40):23-23.
10
李英杰.
我该如何去爱你[J]
.教书育人(教师新概念),2014(6):73-73.
江苏教育
2016年 第46期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部