渐进式校本培训的理论与实施策略

学校的内涵发展离不开教师的专业发展。校本培训作为个人成长的重要通道,提高校本培训的有效性,进而为教师的专业发展搭建平台,无疑具有较大的现实意义。本文结合南京市第二十九中学以及兄弟学校在校本培训方面所采取的一些做法,明确了'渐进式校本培训的'的基本概念,对其基本特性进行了梳理和归纳,同时围绕渐进式校本培训的开展和实施,提出了具体可行的操作模式和操作策略。