低年级学生“告状”行为对策探究

'告状'行为是小学低年级学生的一种常见现象,它对学生的成长具有一定的影响。学生告状的动机主要有:向教师求助,维护利益;向教师求赏,表现自己;向教师揭短,满足自己;向教师试探,明辨是非。对学生'告状'行为的处理可以通过'当事人'、'总务组长'、班长、教师等多级处理的方法,同时开展形式各样的活动。