建构儿童的技术世界

今天,无论是成人还是儿童都生活在一个技术的世界里。技术并不是高深莫测、难以捉摸的东西,当我们理解了技术和工程的本质后,会发现儿童是天生的工程师:他们是技术的主体,他们的实践活动中、他们解决问题的过程中蕴含着技术。因此,科学教师有必要在科学教育中关注'技术和工程'领域的内容。