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善学和巧导——“自学·议论·引导”教学法在历史课堂中的应用

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摘要 '自学·议论·引导'是南通市启秀中学李庾南老师在1978年原创的中学数学教学法,在改变课堂生态和提升学生学力方面有明显的成效。历史课堂嫁接'自学·议论·引导'的教学法,在鼓励学生高效自学、真实议论和教师适切的引导等方面进行探索,收到良好的效果,历史课堂的教学效率大大提高。
作者 杨志冲
机构地区 江苏省南通市启秀中学
出处 《江苏教育》 2016年第51期50-52,共3页
基金 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题“李庾南研究”(课题批准号:B-a/2011/02/052)的阶段性成果
关键词 学会自学 真实讨论 适切引导
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献8

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共引文献12

江苏教育
2016年 第51期

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