期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
书法校本课程的建构与实施
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
策划人语书法校本课程的开发是对国家课程、地方课程的有益补充,是学校书法教师群体立足校本实际推动书法教育教学落地生根的集体智慧结晶。因为地域不同、文化差异、视角不同,书法校本课程在'书法技能培养'共性的基础上呈现出不同的'个性'层面。唯有在不同的书法校本课程浸濡之下,学生才能有更多样化的发展。
作者
许小刚
出处
《江苏教育》
2016年第53期6-,共1页
关键词
校本课程
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
4
同被引文献
1
1
施彩云.
尚真养正 以字育人——江苏省丹阳市荆林学校书法教育校本课程的建构与实践[J]
.江苏教育,2017(13):47-49.
被引量:1
引证文献
1
1
潘荣河.
信息条件下初中书法校本课程的建构与实践——以潭山中学书法教程编著与实践为例[J]
.艺术评鉴,2018,0(18):158-160.
被引量:4
二级引证文献
4
1
马贺洁.
中学书法校本课程体系的建构与实施——以盘锦市兴隆台区部分中学为例[J]
.教育观察,2019,8(29):30-32.
被引量:1
2
崔海军.
如何运用多媒体网络技术优化初中书法教学[J]
.参花(下),2021(3):50-51.
被引量:4
3
王斌.
巧用信息技术,让书法课堂生动活泼[J]
.中国新通信,2022,24(21):188-190.
4
韩娜.
论在高职教育专业中开设书法与篆刻的作用与意义[J]
.今传媒,2023,31(1):154-156.
1
冷漓锦.
童谣微课程的建构与实施[J]
.现代中小学教育,2015,31(12):17-21.
被引量:1
2
张元蜜.
指向丰富留守儿童经历的课程建构与实施——重庆市南岸区迎龙小学“N项体验活动”课程实践[J]
.师资建设(双月刊),2016,29(6):81-82.
3
邵丹.
初中英语综合实践活动课的建构与实施[J]
.新课程(中学),2016,0(10):107-107.
4
才吴忠.
“e笔异画”:幼儿美术游戏课程的建构与实施[J]
.上海教育科研,2016(2):88-90.
被引量:3
5
袁冰岩.
略论高校学生评价体系的建构与实施[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1999(5):96-97.
6
黄志敏.
联系实际推动化学教学[J]
.黔东南民族师范高等专科学校学报,2002,20(6):118-118.
7
侯远周.
基于中学物理研究性学习建构与实施探究[J]
.考试周刊,2008,0(30):192-193.
8
关振国.
新课改背景下中小学课堂教学评价标准建构与实施研究[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2014,30(3):86-87.
9
程香.
好老师要拥有“三力”——从小学生视角探讨怎样做一名好老师[J]
.教育观察,2015,4(12):28-29.
被引量:2
10
冯金美.
改善师生关系 实现平等对话[J]
.学校管理,2017,0(2):21-22.
江苏教育
2016年 第53期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部