摘要
进入职业生涯的年青班主任,要同时处理好和学生、家长的关系,而后者往往更棘手。年青班主任让家长参与班级管理,很容易遭遇越位。这往往与家校教育理念的分歧、家长维权意识的增强、家长对年青班主任缺乏信任相关。面对家长的越位举动,年青班主任需正确引导家长把握好参与班级管理的尺度,积极解决问题;更应夯实专业基础,站稳讲台;同时懂得向外借力,提升自身管理水平。
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中学班主任语言暴力消减路径研究”(批准文号:DHA140322)
湖南省教育科学“十二五”规划课题“中学班主任语言暴力消减路径研究”(批准文号:XJK014CZXX012)的阶段性研究成果