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基于学科能力提升的小学数学深度教学
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6
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摘要
深度教学是指促使学习者深度理解知识核心内涵的教学,深度教学可以促使学生理解数学知识、感悟数学思想、提升学科能力。教师可以采取问题导向、系统还原、本质溯源、合作探究等教学策略来开展小学数学深度教学。
作者
屈佳芬
机构地区
江苏省江阴市临港实验学校
出处
《江苏教育》
2016年第57期30-32,35,共4页
关键词
深度教学
问题导向
系统还原
本质溯源
合作探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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