让数学亲近童年——小学数学“三自”教学的思与行

数学课堂是儿童自由发展的王国、个性张扬的乐园、思维拓展的舞台。小学数学'三自'教学不仅能较好地处理教师与学生在课堂教学中的角色定位,还能有力地促进教师教学方式和学生学习方式的转变。自然、自动、自由既三足鼎立又三位一体,促使学生在自然中生长,在自动中生成,在自由中生花。