关注科学探究的“点”“线”“面”

对于科学学科而言,探究既是学生学习的目的,也是学习的方式。科学教学应重视学生探究能力的培养,让学生在科学探究中,亲近科学、体验科学、热爱科学,从而获得发展。1.在生活中挖掘科学探究的'点'。'最近发展区'理论认为,每个学生都存在两种水平:现有水平和潜在水平,而这两种水平之间的区域就是'最近发展区'。