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学会独立思考互助方能共赢

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摘要 “独思-互助”教学模式要求教师在指导学生自主互助学习过程中,始终把学生置于主体地位,把学习的主动权、学习的时间还给学生。通过对班级座位的合理布局与同桌互助学习有效性的研究,最大程度地激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,开发学习潜能促成高效课堂,使每名学生的学习成果最大化。

作者董志俊

机构地区浙江省桐乡第一中学

出处《江苏教育》 2016年第59期37-39,共3页

关键词独立思考互助学习教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2016年第59期

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