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中学生历史价值观的培养刍议
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摘要
中学历史教学要注重历史价值观的培养。教师要善于运用史料,借助史料来拓展或深入揭示历史价值观:教学中要把握好历史价值观的真实性、多元性、教育性取向,通过教师的智慧引导,让学生构建科学的历史价值观。
作者
刘仲夏
机构地区
江苏省锡山高级中学
出处
《江苏教育》
2016年第59期51-52,共2页
关键词
中学
历史价值观
挖掘
培养
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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