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“自主·导学”课堂中教师“导”的策略
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摘要
“自主·导学”课堂教学模式对教师的组织能力、教学机智等都提出了更高的要求。教师高效地“导”是这种课堂教学模式的灵魂所在,也是实现一节课教学目标的根本保障。
作者
薛郁华
机构地区
江苏省邗江中学
出处
《江苏教育》
2016年第59期57-59,共3页
关键词
自主·导学
教学模式
高中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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