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“自主·导学”课堂中教师“导”的策略

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摘要 “自主·导学”课堂教学模式对教师的组织能力、教学机智等都提出了更高的要求。教师高效地“导”是这种课堂教学模式的灵魂所在,也是实现一节课教学目标的根本保障。
作者 薛郁华
机构地区 江苏省邗江中学
出处 《江苏教育》 2016年第59期57-59,共3页
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