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传统文化工作室:师生成长的有效平台
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摘要
课程基地建设不仅仅推动了文化学科的课程改革,对农村中学的影响尤其重大,那就是让我们再次把教育的目光投向自己生活的村落,汲取传统文化的营养,让农村教育多一点“农村味道”,多一点农业文明的熏染、浸泡,或许这是缩小城乡教育差距的一条新思路。
作者
季陶
机构地区
江苏省睢宁县古邳中学
出处
《江苏教育》
2016年第59期71-,73,共2页
关键词
传统文化工作室
课程基地
农村课改
农村教育
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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