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“家校集合生态圈”创构探索与实践
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摘要
“重叠共识”在今天可以理解为一种精神成长,一种具有高度包容性和创造性的文明与进步。学校汲取“重叠共识”的思维方式,内蕴“重叠共识”的基本精神,与家庭确立“相互承认”的思维方式,坚持展开“协商对话”,共同创构一个能相互学习、相互分享、相互提升的“家校集合生态圈”。
作者
吴萍
机构地区
江苏省无锡市东林小学
出处
《江苏教育》
2016年第63期14-15,共2页
关键词
家校合作
协商对话
家庭教育
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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