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利用心育促进班级建设与发展
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摘要
班级建设需要教师和学生的共同参与,需要让学生真正成为班级的主人,成为自己的主人。将心育与班级建设融为一体,是实现学生主体性的重要手段之一。心育有利于班级规章制度的建立与完善,有利于班级精神与集体意识的形成,有利于学生自我教育能力的培养,有利于班级人际关系的优化。
作者
朱慧慧
机构地区
南京市育英第二外国语学校小学部德育处
出处
《江苏教育》
2016年第63期40-42,共3页
关键词
班主任
班级建设
心理健康教育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2016年 第63期
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