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以“专题读写”构建语文学习的平台
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摘要
构建语文学习的共同体,搭建有效的语文学习的平台,是改善语文课堂教学低效运行的有效途径。“专题读写”正是构建语文学习平台的有益尝试,值得倡导。
作者
段承校
机构地区
江苏省教育科学研究院中小学教学研究室
出处
《江苏教育》
2017年第3期18-,共1页
关键词
“专题读写”
语文学习
平台
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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