小学书法课堂教学的思考与实践

在小学书法课堂教学中,根据学生身心发展的特点,通过教师正确的引导,让学生懂得欣赏书法之美,才会激发他们浓厚的学习兴趣;依据书法特有的教学规律,指导学生摹帖到位,才能使其在模仿中达到事半功倍的效果;而加强大字的练习,就会使学生自我鉴赏、自我书写的水平逐步得到提高。只有这样,学生书写技能的提高和书写习惯的养成,才有章可循;学生性情的陶冶和人文精神培养,以及书法艺术的继承和弘扬,才指日可待。