如何引导学生自我发现——以“我的长板和短板”教学为例

设计理念:从心理学角度看,五年级学生进入了童年期与少年期的交接处,这是个人发展过程中的重要阶段。五年级学生呈现出四个方面的心理特点:一是自我意识增强。他们无论在学习还是在生活中,都不甘落后,能对自己进行相对清晰的评价;二是逐步形成团队意识。对自己在团队中的定位有了较为清晰的认识,喜欢自己组织团队。