童诗教学养护儿童言语想象

言语想象力是凭借语言文字,结合感性经验形成新形象以及利用语言文字实现自己对事物的认识、理解与感受的能力。从人的发展来看,童年时期的教育对儿童的言语想象力的养成至关重要。面对儿童言语想象力缺失的现状,教师可以基于童诗教学的实践,从'诵读童诗,激发想象;欣赏童诗,唤醒想象;创作童诗,放飞想象'这三个方面养护儿童言语想象力。