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走向深度学习的小学数学结构化学习 被引量:26

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摘要 数学结构化学习可以将表层学习引向深度学习,能有效实现数学学习从表层符号走向逻辑与意义的统一,其结构化问题设计可以让知识元素有机联系,结构化技术支撑可以让知识深度凸显,结构化活动组织可以让学生间的合作得以建构。
作者 吴玉国
出处 《江苏教育》 2017年第9期67-68,共2页
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引证文献26

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