高中英语阅读教学的优化策略

阅读能力是英语的核心能力。目前高中英语阅读教学实效性低是由阅读教学缺乏情境、阅读问题缺乏层次、多媒体使用过多过滥、“用教材教”缺乏尺度等原因导致。高中英语阅读教学应以多媒体为辅助,创设教学情境;以教材文本为载体,提升阅读效能;以阅读效能为中心,提升问题层次;以自我反思为抓手,不断总结提升。教师要不断地矫正自己的教学行为,优化阅读教学策略,提升教学技能和教学效益,以此,保证英语课堂的实效性。