摘要
江苏省五年制高等职业教育从产生到发展、壮大的实践历程,既为江苏推进职业教育优质化和高等教育大众化做出了积极的贡献,又形成了“两个需要、三个特性”的功能定位特色,“两权分离、集团办学”的办学模式特色,“委托授权、多维立体”的管理体制特色,“五年一贯、中高融通”的教育设计特色,“初中起点、差异突出”的教育基础特色,“突出校本、明确标识”的人才培养模式特色。
基金
2014年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“江苏五年制高等职业教育人才培养特色研究”(课题编号:2014SJA037)
江苏联合职业技术学院2014年度重点课题“江苏五年制高等职业教育教学管理制度建设与运行机制特色研究”(课题编号:A/2014/11/009)的阶段性研究成果
