抓住班级管理中的“关键”

小学低年级是基础教育的起始阶段,更是良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响学生的生活,还直接关系到学习的效果,甚至会影响学生的将来。小学低年级阶段的养成教育至关重要,这一阶段的德育工作者应致力于把养成教育渗透到班级管理之中,抓住学生的“关键时期”,发挥“关键环境”“关键事件”“关键人物”的作用,促进学生良好习惯的养成。