图式语境:让英语表达从“经验”走向“概念”

教学中,教师往往会发现学生习惯于凭借自身的感性经验去学习和表达,想到哪儿说到哪儿。对此,教师可以以图式语境为突破口,从激活、建构、巩固学生的图式思维入手,引导学生将已有的知识、经验升华为概念,掌握英语表达方法,从而提高语言表达能力。