从学科教学到学科教育——对话韩炳华

本刊编辑部:韩老师,据我们了解,在'江苏人民教育家培养工程'培养对象这个队伍中,英语学科的教师很少,这是不是从侧面反映了英语学科在我国中学课程体系中的尴尬地位?作为省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员,您对英语这一门课程的学科价值有何理解?韩炳华:中国的英语课程设置之所以为人诟病,是因为我们很多学生学了多年英语,投入了大量精力,竟然连基本的口语交流能力都不具备,这不是英语学科价值缺失。