积极语用视角下语文课程资源的开发

理想中的语文课程系统应是一种开放的系统,一个充盈师生生命活力的自组织的、生长的系统。教师应基于教材,借助比较阅读、群文阅读和审美阅读,着眼于学生语用体验的丰富与创生;基于文体,感悟文体的特点,强化阅读的指导,着重于阅读策略的指导与选择;基于儿童,充分展开'学的活动',设计丰富的'课程形态',着力于课程资源的趣味与多样。