摘要
为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制,2015年6月,教育部颁布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》,决定从2015年秋季学期开始,逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度,全面开展教学诊断与改进工作。2016年5月,教育部进一步颁布《关于确定职业院校教学诊断与改进工作试点省份及试点院校的通知》,确定天津市等18个省(区、市)分别开展中、高等职业学校教学诊改试点工作,试点工作为期3年。就在职业教育内涵建设进入又一个发展阶段时,南京商业学校先行先试,早在2015年年中就于校内设立了教学诊断与评估中心,第二年又改为'诊断与评估中心'。这是一个在校长统一领导、主管教学副校长直接领导下,对全校教育、教学和管理工作进行检查、督促和评价的机构。商校人说:'诊评中心最大的作用,就是大家工作的态度变了。教师努力备课上课,系部积极做好专业建设,处室主动加强服务管理,保证教学活动的正常开展。大家觉得这就是做自己的事情。'
