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成为自己——高中生生涯发展指导实践
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摘要
自我同一性问题关系到青少年发展的方方面面,自我同一性的确立对于青少年的健康成长、良好适应社会和实现自身价值具有重要意义。高中生生涯发展指导旨在帮助学生发展自我同一性,即通过探索自我内在世界、外界环境等活动发现自我、发展自我,努力使自我期待与外界需求相匹配,从而在面对未来选择时呈现出有效的应对力,成为自己。
作者
冷含君
机构地区
南京师范大学附属中学
出处
《江苏教育》
2017年第32期13-15,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中学生发展指导与学校心理健康教育整合模式的构建研究”(课题批准号:C-c/2011/02/084)阶段性研究成果
关键词
高中生
生涯发展指导
自我同一性
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育
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