期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于过程指导的初中英语写作教学策略——以译林版初中英语教材八上第四单元Task教学为例
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对初中英语写作教学中的问题,提出了基于过程指导的初中英语写作教学策略。教师应依据教材单元话题,按照'情景导入—范文学习—写前活动—初稿写作—评价反馈—作品赏析—写第二稿'的程序组织教学。经历过程指导后,学生的写作能力有了明显提高。
作者
蒋建华
机构地区
江苏省溧阳市教师发展中心
出处
《江苏教育》
2017年第35期26-29,共4页
关键词
英语写作
过程指导
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
20
引证文献
4
二级引证文献
4
同被引文献
20
1
董蓓菲.
美国过程写作法——旨在管理写作行为的作文教学法[J]
.语文建设,2010(3):71-74.
被引量:29
2
陈艳君,刘德军.
基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究[J]
.课程.教材.教法,2016,36(3):50-57.
被引量:239
3
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1817
4
黄海东.
巧妙搭建支架 推进英语写作[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2016,0(7):52-56.
被引量:9
5
庄晓瑛.
初中英语过程性写作教学策略的应用研究[J]
.中小学外语教学,2016,39(9):32-37.
被引量:11
6
赵文芳.
提高高中生英语写作能力的策略[J]
.中学课程资源,2017,13(4):25-26.
被引量:1
7
王蔷,胡亚琳.
英语学科能力及其表现研究[J]
.教育学报,2017,13(2):61-70.
被引量:141
8
程晓堂.
英语学科核心素养及其测评[J]
.中国考试,2017(5):7-14.
被引量:314
9
黄雪祥.
英语六步过程性写作课例探究[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2017(5):23-27.
被引量:2
10
闫颖文.
初中生英语学习能力培养的实践研究[J]
.北京教育学院学报,2017,31(3):40-45.
被引量:3
<
1
2
>
引证文献
4
1
陈兵.
基于过程指导的初中英语写作教学研究 ——以译林版初中英语七下第七单元Task教学为例[J]
.新东方英语(中英文版),2018,0(8):6-6.
2
常松.
依托过程写作 提升学习能力——以英语写作课第二课时的教学为例[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2018(11):34-38.
被引量:4
3
张丽丽.
培养学生高阶思维品质的高中英语阅读教学实践——以阅读课Book 8 Unit 4Fateful Meetings的教学为例[J]
.内蒙古教育,2020,0(5):82-83.
4
黄雪祥.
精准理解教材写作活动,提升学生写作能力的实践探索——以外研版初中《英语》教材写作板块教学为例[J]
.英语学习,2021(8):18-24.
二级引证文献
4
1
张琴.
网络环境下初中英语“微写作”教学实践刍议[J]
.中学生英语,2020(24):78-78.
被引量:2
2
王芳.
提高初中生英语写作能力的策略[J]
.好家长,2019,0(13):205-205.
3
侯国俊.
网络环境下初中英语“微写作”教学初探[J]
.考试周刊,2019,0(45):119-119.
被引量:1
4
黄幼玲.
核心素养视角下初中英语写作教学实施策略[J]
.试题与研究,2019(33):4-5.
江苏教育
2017年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
胡荣根
何建红
李爱华
马晓燕
高松林
王金良
邓婷婷
司海英
吕芬华
相关机构
长武县农业技术推广中心
湖南农业大学
泰兴市农业技术推广中心
浙江省建德市农技推广中心
珠海市现代农业发展中心
相关主题
地力现状
培肥对策
习惯施肥
土壤培肥
农田土壤
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部