关注支架构建 智慧把握教材——以“Dying to be thin…”的教学设计为例

江苏省现行英语教材对学生的'听说读写译演'等诸方面的要求很高,高一学生学习并掌握两个模块四册书的内容,难度很大。教与学的现状要求英语教师适势求变,设置教学的智慧支架,改编整合教材,培养学生对教材的兴趣。从教学个案'Dying to be thin…'的教学设计谈起,探讨英语教材的整合和提升途径。