期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主题教研:名师工作室建设的品质追寻
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
主题教研是打造高品质名师工作室的有效路径。确立教学主张、形成研究主题是名师工作室建设的品质所系;对教学主张系统建构、合理分解后转化为系列研究主题是名师工作室研究的品性所需;由系列主题引申出相应的'主题群落'是名师工作室成员的品位所属;通过综合主题教研活动对系列主题研究成果进行集中展示是名师工作室影响的品牌所示。本文从以上四个方面探讨名师工作室的建设理念与实践经验。
作者
崔志钰
机构地区
江苏省海门中等专业学校科研处
出处
《江苏教育》
2017年第38期46-49,共4页
关键词
主题教研
名师工作室
系列主题
主题群落
综合主题
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
1
1
柳建梅.
“主题群落”化解主题教研之惑[J]
.教学与管理(中学版),2008(6):19-20.
被引量:2
共引文献
1
1
袁小梅,杨正军.
主题教研的主题及其确定[J]
.教学与管理,2021(1):34-36.
被引量:6
同被引文献
4
1
余文森,沙培宁.
余文森:名师的教学主张及其研究[J]
.中小学管理,2014(1):57-57.
被引量:9
2
左思路.
学校主题教研的实践价值[J]
.教学与管理(中学版),2016(1):31-32.
被引量:3
3
崔志钰.
从“做学教合一”到“玩学教合一”——微型游戏项目教学的实践探索[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2017,0(6):52-56.
被引量:3
4
余文森.
打开专业成长的“天眼”[J]
.考试(高考文科版),2015,0(13):17-17.
被引量:13
引证文献
2
1
崔志钰,朱洪石.
专业化视角下名师工作室建设探析[J]
.职业教育研究,2018(10):38-41.
被引量:1
2
刘红霞.
“童化教育”引领教师享受美好德育生活——乡村名师工作室发展路径探寻[J]
.中小学德育,2019(5):64-66.
二级引证文献
1
1
陈义顺.
关于教师学习共同体视角下名师工作室的实践[J]
.安徽教育科研,2019,0(17):105-106.
1
柳建梅.
“主题群落”化解主题教研之惑[J]
.教书育人(校长参考),2008(4):30-30.
2
柳建梅.
“主题群落”化解主题教研之惑[J]
.教学与管理(中学版),2008(6):19-20.
被引量:2
3
鄢志勇.
修师德 提师能 推动全省教师队伍建设再上新台阶[J]
.湖北教育(综合资讯),2017,0(4):2-3.
4
成云雷,张康桥.
构建教师专业发展的共同体——江苏省溧阳市实验小学教师队伍建设的理念与实践[J]
.江苏教育,2017(30):27-29.
被引量:2
5
杨慧.
论教学艺术在信息技术课堂教学中的重要性[J]
.重庆与世界,2017,0(18):86-87.
6
冯志英.
绘本教学中幼教师的指导策略研究[J]
.教育现代化(电子版),2016(23):149-150.
7
时晨.
“理解教育”视域下和谐师生关系的构建[J]
.课程教育研究,2017,0(15):182-183.
8
张忠艳.
构建基于课堂观察的卷入式教研共同体——以《回归写作的本真》区域教研活动为例[J]
.小学教学研究,2016(12):28-30.
被引量:3
江苏教育
2017年 第38期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部